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大数据时代下的经管类课程实验教学改革研究
来源：论文查重 时间：2019-12-26 17:16:49
摘 要：应用型本科院校教学目标在积极转变，以提高学生实践技能为主，为现代企业发展培养应用型高级技术人才。 经管类课程一
般理论性较强，但在教育改革的过程中，需要加强经管类课程实验教学改革，以培养企业需要的经管类应用型高级技术人才，大数据技术在
经管类实验课程教学改革中的应用，加快了经管类课程实验教学改革。 本论文主要从大数据时代发展对经管类专业教学的影响、当前经管
类专业实验教学中存在的问题、大数据时代背景下经管类专业实验教学改革策略阐述大数据时代下的经管类课程实验教学改革，希望为研
究经管类实验教学改革的专家和学者提供理论参考依据。
关键词：大数据时代；经管类课程；实验教学改革
一、大数据时代发展对经管类专业教学的影响
（一）大数据与经管类专业的交融
经管类专业涉及多个领域，但每个领域都涉及经济
利益，为现代企业发展服务。 大数据技术的发展促进了
经管类专业的发展，为经管类专业发展提供了准确的信
息服务，为其收集信息数据、数据处理等都提供高效率，
为现代经管类企业构建新的商业模型，市场科学分析，对
其科学调研等都起到重要作用，大数据与经管类专业的
交融促进了经管类专业的发展。
（二）大数据为经管类学生发展带来了机遇和挑战
大数据技术在经管类实验教学改革中的应用，为经
管类教学改革提供了机遇和挑战，同时为经管类专业发
展数据分析、数据挖掘、数据预测起到技术支持作用，但
现代大数据技术的应用，需要经管类教师转变思想，熟悉
大数据技术，能利用大数据技术解决经管类课程实验教
学改革的问题，对提高学生分析问题、解决问题能力提
升，增强学生创新意识，提高创新能力起到促进作用。
二、当前经管类专业实验教学中存在的问题
（一）教学思维老旧
教学思维是教学改革的关键因素，必须转变教师的
教学思维，意识到经管类实验教学的重要性，从思想上意
识到利用大数据技术进行实验课程教学改革，改变教学
目标，以提高学生实践技能为目标，全面进行实验教学改
革，多让学生进行实验操作，在实践过程中巩固其理论知
识，转变教学思维，积极进行实验教学改革。
（二）专业模拟实验室的使用效果不高
应用型本科是发展中学校，现在多数学校实验硬件
条件不够，不能满足日益增长学生的需求，基本采用模拟
软件进行实验操作，这是提高学生实践技能的基本方式，
这与真实的实验效果存在一定差距，但为了解决学校实
验室不足的有效方式，一些基础性实验利用模拟实验室
能达到一定效果，具有一定的应用意义，符合现代应用型
本科院校实际发展的需要。 但在实际应用过程中，有的
学生专业模拟实验室使用过程中没有达到一定效果，这
是一个多元化因素造成的，但与教师和学生的不重视有
一定的关系。 应用型本科院校需要提高学生的实践动手
能力，必须科学有效利用模拟实验室完成部分实验，为学生提高其实践技能起到保障作用。
三、大数据时代背景下经管类专业实验教学改革
策略
（一）转变经管类专业教学思维
教学思维是提高实验教学的关键因素，教师必须转
变教学思维，重视经管类课程实验教学改革，利用大数据
技术进行经管类实验课程教学改革，以提升学生的实践
技能为目标，全面进行课程教学改革。 借助信息技术，通
常采用微课、慕课等教学模式，结合现代智慧树等网络教
学平台，全面提升经管类实验课程教学质量，建立一种新
型经管类实验课教学模式，转变教学思维，以学生为载
体，以课程为目标，全面提升学生实践技能，为企业培养
应用型高级经管类专业技术人才。
（二）开启大数据实验教学顶层设计
利用大数据技术进行经管类实验课程教学设计，结
合学生职业岗位能力要求，全面进行课程改革，整合教学
内容，全面提升学生实践技能为目标。 在具体实验课程
改革的过程中，采用大数据进行对经管类实验课程进行
整合，为经管类实验课程教学改革提供了技术支持，符合
现代经管类实验课程改革的需要，同时也是现代社会发
展的需要。 经管类多数课程与信息技术有一定的关联，
利用大数据实验教学顶层设计符合现代经管类课程实验
教学改革需要，同时也是全面提升学生实践技能的有效
因素。
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