论文查重 | 论文文献库 | 土木工程专业本科毕业设计的教学改革探究

土木工程专业本科毕业设计的教学改革探究

来源:论文查重 时间:2019-10-17 22:53:49

摘 要:历年本科毕业设计存在学生进入状态慢、学生与指导教师交流少、学生不注重对土木工程软件的学 习、论文抄袭等现象,对此,建议进行教学新模式研究,即努力使毕业设计工作规范化,制订详细实施办法,便 于有据有序操作、检查和把关等措施,切实提高本科毕业生的学术水平。
关键词:土木工程;毕业设计论文查重;指导教师
本科毕业设计是完成教学计划达到本科生培 养目标的重要环节[1],一般采取现场答辩的方式进 行考察,由于“土木工程”专业涉及面广,毕业设计 题目众多,可根据毕业设计题目的性质,分为工程 设计类、科研专题类、软件开发类、施工技术与管理 类四类,结合各自特点,提出相应改革方案和任务 书,便于分类指导。
1 土木工程本科毕业设计教学改革的必要性
毕业设计是学生在校期间的课后学习和综合 训练阶段;是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的 重要过程;是学生学习、研究与实践成果的全面总 结;是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全 面检验;是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡 环节; 是学生毕业及学位资格认定的重要依据;是 衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容[2]。 毕业设计是土木工程专业教学中的重要环节。 其主要目的:培养学生综合应用所学基础理论和专 业知识,解决一般工程技术问题的能力,进一步提 高和训练学生的工程制图、理论分析、结构设计、施 工方案设计、计算机应用和及外文阅读能力。 通过 毕业设计,使学生对一般土木工程的土建工程从设 计到施工有比较全面的了解, 能够熟悉有关规范、 规程、手册和工具书,为今后独立工作打下基础。 毕 业设计应强调理论联系实际,提高学生分析、解决 工程实际问题的能力, 注意培养学生踏实认真、严 格细致和吃苦耐劳的工作作风。
2 现存本科毕业设计教学模式的问题
根据多年指导土木工程专业本科毕业生的经 验,发现历年本科毕业设计存在如下问题:
1)学生进入状态慢。 学生往往在毕业设计开始 阶段对其不够重视, 更多的时间和精力放在了实 习、就业及研究生考试上,毕业答辩前 1~2 月时,才 进入毕业设计紧张状态。
2)学生与指导教师交流少。 在毕业设计开始阶段,学生应主动与指导教师对毕业设计布局和资料 收集进行求教与探讨;在中间阶段 ,毕业设计中遇 到的各种计算问题, 学生应积极查阅资料书和教 材,必要时也要跟指导老师沟通;在最后阶段,学生 的毕业论文应第一时间让指导老师查阅,指导老师 应及时给出修改意见,这是论文成功与否的关键。
3)学生平时不注重对土木工程软件的学习。 虽 然开设了如 PKPM 等软件的课程,但学生在学习中 没有引起重视,以考试通过为目的,导致课程设计 进入机算阶段无法进行, 只能放弃或匆匆了事,降 低了毕业设计的质量。
4)论文的抄袭现象。 沿用一些毕业设计模板是 进行毕业设计的捷径,但一些学生直接在一些土木 类论坛上直接下载了一些类似的毕业设计后,简单 修改即上交,导致重复率过高而无法毕业。
3 教学新模式研究
1)完成三个专业模块的毕业设计方案和相关指 导资料;毕业设计紧密结合工程实际选题,尽量使 学生能够实习单位与毕业设计相联系。
2)努力使毕业设计工作规范化,制订详细实施 办法,便于有据有序操作、检查和把关,确保毕业设 计质量。
3)毕业设计的主要内容要紧密结合新的科技成 果和我国鼓励推广的新技术,开展新型结构体系建 筑的设计。
4 结语
毕业设计通过深入实践 、了解社会、完成毕业 设计任务或撰写论文等诸环节,着重培养学生综合 分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理 和社交能力;同时,对学生的思想品德,工作态度及 作风等诸方面都会有很大影响。 对于增强事业心和 责任感,提高毕业生全面素质具有重要意义,因此 对各种毕业设计中的问题必须引起重视。

相关文章:近20年国内_服务学习_的研究现状及趋势 ——基于CNKI期刊论文的可视化分析