基于_模拟设计院_的毕业设计模式研究与实践

来源：论文查重 时间：2019-10-16 22:52:39

摘要：结合专业认证中“对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与”的要求，对水利工程学院 的毕业设计（论文）环节进行改革。毕业设计（论文）采用“模拟设计院”模式，且在指导环节中加入企业导师的 参与，在考核环节邀请行业专家参与评价。改革结果表明：采用“模拟设计院”模式的毕业设计（论文），不仅从 指标上满足专业论证的要求，从完成质量和学生满意度上均有所改善。
关键词：毕业设计论文查重；模拟设计院；水利工程；专业认证
一、新模式提出的必要性
（一）专业认证要求分析
专业认证要求中明确提出“工程实践与毕业设 计（论文）至少占总学分的20%，设置完善的实践教学 体系，并与企业合作，开展实习、实训，培养学生的实 践能力和创新能力。毕业设计（论文）选题要结合本 专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精 神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对 毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参 与。”
对照认证要求将我院的毕业设计（论文）情况进 行现状分析。2017年之前的毕业设计（论文）基本为校 内指导老师单独指导，我院毕业设计（论文）指导教师 共38人，其中博士24人，占比63%；高级职称14人，占比 37%；有工程背景的老师6人，占比16%。通过数据分析 可知，大部分高校指导教师没有工程背景，主要是由 最早期的本科毕业直接工作到2007年之前硕士，再到 现在的博士，均为高校毕业后直接从教，未到设计院 参与过实际工作。而且随着博士教师越来越多，毕业 设计（论文）的科研倾向愈加明显。
（二）用人单位的需求
天津农学院为二本院校，水利工程学院的毕业生 主要就业单位包括几种类型：
1.事业单位，以市级及区县级水利单位为主。主要 工作为与专业相关的行政工作，要求掌握水利工程相 关的专业知识，以便与水利建设相关单位对接。
2.设计院，以乙级或丙级设计院以及一些民营企 业为主。主要工作为小型水利工程的设计，要求熟练 掌握水利专业实践知识，最好做到上手即用。
3.施工单位，直接从事专业施工的实际工作，对专 业实践知识的要求最高。
4.升学，我校毕业生出国留学的极少，主要以国内 高校为主，每年升学率在15%左右，这部分学生需要的 主要是科研能力。
通过分析可以看出，从就业单位来看，实践能力 对学生就业来说是非常重要的技能。所以，从“产出导 向”的角度出发，专业认证中要求实践教学的学分占 比20%对学生培养来说是非常有效的控制指标。
二、 “模拟设计院”模式的主要方案
（一）命题符合设计院模式
目前水利设计院的主要处室设置大体上相同。以 天津地区为例，天津市行政区划范围内的水利设计院 包括天津市水利勘测设计院、中水北方勘测设计研究 有限公司（原水利部天津水利水电勘测设计研究院）、 河北省水利水电勘测设计研究院以及其他水利相关 设计院。各设计院的职能处室涵盖水工建筑及水电 站、工业及民用建筑、电气及自动化、道路桥梁、给排 水、水文水资源、工程规划、水利经济、概预算、工程勘 测、工程地质等专业，以中水北方勘测设计研究有限 公司为例，其组织结构如图所示。所有项目的完成都 是各个部门配合分工、共同努力的结果。所以模拟设 计院首先要从命题模式上下功夫，把项目真实拆解为 各个模块，由每个学生完成一个模块，最终形成一个 大的模块。
（二）论文完成过程中符合设计院模式
目前的毕业设计（论文）大部分采取的是独立成 稿模式，即论文过程只有一个学生参加，没有与他人 的对接。为了提高论文完成过程中工程实际经验的培养，同时培养学生的团结协作能力，在论文完成过程 中每位同学除了完成自己被分配到任务外，可采用设 计院定期开“现场办公会”的模式。这种模式不仅能实 现加快工作进度的目的，更能实现毕业设计（论文） “真题真做”、“假题真做”的目的，而不是停留在“真题 假做”和“假题假做”的阶段，论文完成效果会有一定 程度提高。
（三）论文的指导和答辩过程中有工程师参与
我院有工程背景的老师为6人，占指导教师比例 为16%，但是这些老师基本为高级职称，中级职称教 师几乎没有工程经验。为了实现专业认证“产出导向” 的要求，水利工程学院2018届的本科毕业设计（论文） 中要求中级职称教师指导的论文必须邀请设计院的 教授级高级工程师和高级工程师参与论文指导，高级 职称教师可根据论文的情况酌情决定是否邀请。不仅 如此，毕业设计（论文）的答辩环节也要求每一个答辩 小组至少邀请一名工程师参加，对教学改革的效果进 行评价。
三、 “模拟设计院”模式的应用效果
（一）学生毕业设计（论文）与实际工程的结合度
2018届完成的毕业设计（论文）总数210人，由于 命题环节和指导环节加入龙工程师，所以毕业设计 （论文）真题真做的比例上升15%，学生能真正接触到 真实的工程项目，所以能更好地实现将理论与实践相结合。
（二）学生对毕业设计（论文）完成过程的满意度
由于毕业设计（论文）采用的是模拟设计院模式， 所以在开题之初，学院便面向所有毕业生开展了“设 计院模式”的专题培训，一方面为学生了解相关就业 单位做准备，另一方面则是便于学生了解设计院工作 的主要模式。学生能够了解并模拟设计院工作模式， 为他们工作后的顺利过渡奠定了基础，从调研情况反 映出学生的满意度有所提升。
（三）学生的团结协作能力的培养。
模拟设计院模式的关键即是配合，每一个被分到 的任务都是一个可以独立完成但是又与其他论文有 密切联系的题目。学生不再像过去一样“秘密”完成自 己的题目即可，而是需要经常与课题组其他同学讨 论，讨论过程中不仅能促使自己尽早开展工作，也锻 炼了学生团结协作的能力。一学期下来，随着交流的 增多，学生的综合能力也得到的培养。
四、小结
专业认证是将来很长一段时间工程类专业需要 进行的工作，结合工程认证中对实践环节的要求，提 出模拟设计院的毕业设计（论文）模式，并将该模式应 用于2018届毕业设计（论文），实践表明，模拟设计院 模式具有一定的优越性，未来将继续对此模式开展进 一步研究和实践。

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