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地方高校化学化工类本科毕业论文现状、不足与应对策略

来源:论文查重 时间:2019-09-26 13:22:39

摘 要:地方本科高校必须重视毕业论文的教学与管理。 本文从毕业论文的开题、实验、撰写过程、答辩环节 等四个方面分析了目前地方高校化学化工学科毕业论文的现状和不足,并从这四个方面就提高毕业论文质 量提出了拓展毕业论文经费来源、改革教学内容、改革毕业论文时间、增加学生计算机技能训练和作业以及采 用淘汰制等有针对性的应对策略。
关键词:化学化工;毕业论文查重;现状;应对策略
化学化工在人类的生产、生活中发挥着日益 重要的作用。 地方高校一般为地方中小学和企事 业单位输送化学化工人才。 为了更加有效地服务 于地方,必须时刻关注化学化工类毕业生的质量。 而毕业论文是地方高校检验学生专业知识掌握情 况及综合能力运用的重要手段[1] 。
去年,教育部在教高函[2018] 8 号文件中指 出“要严格实行论文查重和抽检制度,建立健全盲 审制度,严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕 业论文等违纪问题,确保本科毕业生论文(设计) 质量”[2] 。 可见,对于毕业论文的要求相比以前会 更加严格。 本文就地方高校化学化工类本科毕业 论文的开题、实验、撰写过程、答辩等环节中存在 的问题和应对策略进行分析和研究。
1 地方高校化学化工专业毕业论文现状与不足
1.1 开题环节
(1)学生查阅文献的能力不足。 在与指导老 师确定毕业论文课题后,学生需要查阅大量文献 来完成开题报告。 除了学生可能了解的中国知网 外, 还 有 EndNote 软 件 和 Web of Science、 SciFinder、 Reaxys、 ACS、 Sc-i Hub、 X-MOL、 Google 学术、百度学术、小木虫等众多网页或平 台可供使用。 目前大部分学生经过学习后,可以 自行查阅中文文献,但对于英文文献的查找和阅读,存在较大的困难。 一是作为地方高校,没有足 够经费购买 SciFinder 和 Reaxys 这两个常用数据 库,二是地方高校本科生对于英文文献的阅读普 遍感觉吃力。
(2)开题答辩、评审环节不严。 目前地方高校 学生在完成开题报告后,大多直接进入毕业实验环 节,没有严格进行开题答辩和评审,不利于学生对 于课题创新点的把握以及后续实验环节的展开。
1.2 实验环节
(1)经费不足。 作为地方高校,一般所能得到 的中央支持地方财政专项资金和学校仪器采购资 金较少,而此类资金是地方高校购买化学化工类 仪器及设备的主要来源。 另外,地方高校老师所 获得的校级以上纵向项目数量偏少,部分年青博 士老师除学校资助的博士启动基金外,基本没有 其它科研经费,仅靠学校提供的毕业论文经费来 指导学生做毕业实验。
(2)实验教学与毕业设计脱节。 由于仪器设 备及平台相对欠缺,目前地方高校在化学实验教 学内容设计中,侧重于基础验证型实验的开展,一 般内容较简单,学生在预习和实验中只需要“照葫 芦画瓢”就能完成任务[3] 。 而学生的毕业论文一 般是和教师的科研课题衔接,教师科研课题具有 较好的学科前沿性[4-5] 。 这样使得实验教学与教 师科研脱节,如在教师科研中常用的旋转蒸发仪和层析硅胶柱,在化学实验教学中不常用到,导致 在毕业论文时,还要学习这些常用仪器和设备,无 形中加大了毕业论文教学过程中教师和学生双方 的工作量。 另外,由于教学课时的压缩,部分专业 的学生在学习《 有机化学》时,根本没有学习红外、 紫外、核磁和质谱等四大波谱的知识,而这些知识 是有机化学教师从事科研时的基础知识。
(3)毕业设计时间紧张,学生不够重视。 大部 分高校的毕业实习安排在大四上学期,毕业设计 安排在大四下学期。 同时地方高校毕业生找工作 较困难,这期间找工作会花费较多时间。 另外,参 加考研的学生一般会利用大四上学期复习备考, 待研究生考试结束后,再进行实习和毕业设计工 作,从而使得他们的毕业设计时间相当紧张。 其 次,部分学生考虑到其以后不会从事科研工作,做 毕业论文设计的积极性不够,只想着能混毕业就 行,这种心理导致学生做实验不认真。
1.3 撰写过程
学生计算机技能储备不足。 作为化学化工类 本科生,在完成一篇毕业论文的过程中,需要使用 多种 计 算 机 软 件。 如: 化 学 结 构 式 画 图 Chem Draw 软件、数据处理 Origin 软件、核磁软件 Me stReNova,等等。 虽然黄冈师范学院化学化工学 院已经开设了《 化学信息学》这门课程,该课程涉 及数据处理 Origin 软件、化学画图 ChemDraw 软 件、文献管理 EndNote 软件、文献及专利查阅等 内容。 但是通过部分学生反馈的信息来看,由于 只是在课上才接触操作练习,课下因无此软件设 备基本不用,这离熟练使用的要求还相差甚远。 部分学生虽然对于上述软件有所接触,但是在拿 到安装软件后,还需要花费大量的时间用于软件 的安装和学习。 而对于毕业论文写作时用到的 Word 和 Excel 软件,大部分学生远远没有做到熟 练使用的程度。
1.4 答辩环节
地方高校引入 Gocheck 论文检测系统较晚, 在答辩过程中主要是指导老师提出意见或建议, 同行评议较少,还有部分指导老师代学生回答专 家提问。 这在一定程度上不利于本科生毕业论文 的答辩。
2 提高毕业论文质量的应对策略
目前地方高校毕业论文的管理存在一些问 题,长期来看,对于学生的发展不利,为了达到本科毕业论文所需要培养的各方面能力和素质与化 学化工人才培养目标的一致[6-8] ,针对地方高校 化学化工学科毕业论文的现状与不足,本文提出 了以下应对策略。
2. 1 开题环节
(1)加强文献查阅及论文写作训练。 针对开 题环节学生存在的文献查阅方面的问题,建议任 课教师在专业必修课程中,按照毕业论文的要求 布置像课程小论文这样的作业,使学生在做毕业 论文之前就有机会接触查阅文献的网页和平台。
(2)增加开题答辩和评审环节。 在开题答辩 过程中,评委老师会针对答辩学生的答辩情况提 出具体的建议,包括选题目的和意义、创新点的把 握、课题主要研究内容等,使学生能够快速进入毕 业实验环节,少走弯路。
2.2 实验环节
(1)拓展毕业论文经费来源。 通过调研湖北 省内几所地方本科高校,毕业论文经费主要来源 于专项毕业论文经费、学校博士启动基金、校级以 上的纵向项目、大学生创新创业项目以及横向项 目经费。 所以,作为地方高校,亟需新的毕业论文 经费来源。
(2)改革教学内容。 逐步改变化学实验教学 内容,增加与教师科研相结合的教学内容,加大研 究探索性实验的比例。 教师科研具有较好的学科 前沿性,通过增加这一部分的教学内容,拓展学科 前沿知识,使学生能快速进入科学研究状态,将更 多的时间用于课题的研究上面。 由于探索性实验 的未知性,可以引起学生的好奇感,发挥学生的主 观能动性和独立思考的能力。 如可以在实验教学 过程中用旋转蒸发仪代替简易蒸馏装置,不仅使 学生掌握旋转蒸发仪的基本操作,还大大缩短了 学生的实验时间。
(3)改革毕业论文时间。 有研究表明,如果学 生从大学二年级后的暑假开始进行毕业论文设 计,到该年年底时,整整有 6 个月时间,可以保证 充裕的时间[9] 。 这一方法的尝试,可以使学生既 完成高质量的毕业论文,又有足够的时间用于考 研、考公务员、毕业实习、找工作等。
2.3 撰写过程
针对论文撰写过程中学生存在的计算机技能 储备不足的问题,建议在《 化学信息学》课程上课 期间,先学习相关软件设备,并强调让学生在自己 电脑上安装所学软件,同时布置一定量有针对性的作业。 另外,其他专业课教师也可以适当布置 需要用到上述软件的作业。
2.4 答辩环节
采用淘汰制。 在毕业答辩过程中引入规范严 格的淘汰机制,对达不到标准的论文采取“延期答 辩”措施,并保持一定的比例,这样有助于提高地 方高校的毕业论文质量。 另外,目前毕业论文一 般都是指导老师负责制,二级学院应加强对于指 导老师的监督,对于上一年毕业论文质量不达要 求的,应该减少甚至取消其指导毕业论文的学生 人数[10] 。
虽然面对仪器设备和科研水平的诸多限制, 地方高校仍然需要进一步提升化学化工类毕业论 文的质量。 化学化工毕业论文是培养学生创新能 力、独立思考能力和写作能力的重要途径。 通过 拓展毕业论文经费来源、改革教学内容、改革毕业 论文时间、增加学生计算机技能训练和作业以及 采用淘汰制等措施,可以较好地解决目前地方高 校化学化工毕业论文存在的问题,提高本科毕业 论文的质量。

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