硕士研究生学位论文质量管理及对策研究

来源：论文查重 时间：2019-09-23 15:41:35

［摘 要］随着我国高等教育的不断发展，研究生招生规模不断扩大，尤其是硕士研究生的招生数量逐 年增加，硕士研究生教育逐渐成为大众教育，但研究生培养质量在不同程度上有所下滑。学位论文作为 研究生培养过程当中的重要环节是研究生培养质量的直接体现。研究生学位论文质量的高低是研究生 培养质量的直接体现。文章分析了当前国内研究生学位论文质量存在的普遍问题，并有针对性的提出 保障学位论文质量的对策。
［关键词］学位论文查重；质量；保障
随着我国高等教育的蓬勃发展，为国民经济建 设培育出大批高层次专业人才。我国研究生教育发 展与改革的核心是继续走内涵发展的道路，不断提 高硕士研究生的培养质量。研究生学位论文是硕士 研究生培养过程当中一个十分重要的环节，是对整 个硕士研究生培养阶段的总结，学位论文质量的高 低能够直接反映出研究生培养的质量和水平。因 此，提高研究生培养质量务必保障和提高硕士研究 生学位论文的质量。
一、硕士研究生学位论文质量的构成
硕士研究生学位论文质量主要包括以下几个方 面：第一，满足学位授予条件。硕士学位论文是授予 学位的基本条件之一。硕士学位论文能够直接反映 硕士研究生在校期间所取得的科研成果，也可以在 一定程度上检验学生是否掌握扎实的理论基础以及 是否能够独立承担专门技术工作。第二，硕士学位 论文应该具有创新性。硕士学位论文是硕士研究生 在校期间学术成功的直接体现，因此硕士学位论文 必须具备学术论文最基本的特点，那就是创新性。 第三，硕士学位论文应该符合社会经济发展的需要。 要保障硕士研究生学位论文质量就必须以学位 论文质量评价为标准，按照科学规范的流程不断控 制和改进能够对学位论文质量产生影响的一些因 素，从而确保硕士研究生学位论文的质量不断提高。
二、学位论文管理中存在的问题
（一）论文质量有待于提高
随着我国硕士研究生招生规模的不断扩大，研 究生教育逐渐由精英教育朝着大众教育的方向转 型。在这个转型过程当中硕士学位论文的数量不断 增长，但是论文质量却没有随之提高，主要表现为以 下几个方面：第一，由于每年硕士研究生毕业人数很 大，硕士研究生面临着巨大的就业压力，很多硕士研 究生在毕业季都忙于找工作，没有时间和精力进行 学位论文撰写，这导致很多硕士研究生的学位论文 都是在短时间内突击完成，仅仅是为了满足毕业条 件，论文质量无法得到保障。第二，硕士研究生学位 论文原创性不高，很多都是在前人的基础之上进行 修改而来的，研究内容十分空洞，甚至有的学生直接 抄袭已有文献的研究数据，创新点少。第三，论文写 作不规范。这种不规范表现为文献综述大量罗列观 点，缺乏数据分析。
（二）论文评价标准有待于统一
当前国内缺乏统一的硕士学位论文评价标准， 各高校都有一套自己的学位论文质量评价标准，在 学位论文送审的过程当中，由于各个高校的标准不 一致，给评审专家的论文评审工作造成很大不便。 另外，各高校对于论文评审专家缺乏必要的约束力， 很多时候论文评审标准就是专家自己的标准，专家在论文评阅过程当中由于自身水平的限制或者是碍 于情面，很难做到公平公正的对论文进行审阅，这导 致学位论文评审流于形式，不能给学位论文修改提 出有建设性的意见。
（三）学位论文推广机制和知识产权保护制度 欠缺
当前国内各高校对于硕士研究生学位论文的管 理大多都是学生在答辩完毕之后将学生的学位论文 存档。学生毕业之后没有人再关注学位论文。学位 论文当中的一些有价值的成果和观点也就此埋没在 档案馆当中，没有得到推广和应用，造成了极大的浪 费。近年来，国家加大了对高校知识产权的管理力 度，开始重视硕士研究生的学术道德，先后出台了一 系列的管理办法，加强了对学位论文知识产权的保 护。但是这些规章制度的重点放在对侵犯知识产权 的行为进行严厉的打击，却忽视了对知识产权所有 者的赔偿。如何进一步强化硕士研究生学位论文知 识产权保护，解决学位论文的持续开发利用一直是 一个难题。
（四）学位论文管理程序有待进一步规范
很多高校的研究生学院采取二级管理，在一定 程度上缓解了研究生学院的工作压力，但是学位论 文二级管理存在一个弊端，那就是二级学院在论文 送审的过程当中存在较大的随意性，个别导师私下 联系评审专家，对自己学生的学位论文开绿灯，严重 影响了学位论文送审的公正性。很多高校的档案馆 已经不再保存硕士学位论文，图书馆成为查询硕士 学位论文的重要场所。随着技术的发展，网络查询 十分便捷，但是一些年代比较久远的硕士学位论文 往往没有相应的电子版文件，无法通过网络进行查 询。除此之外，各个高校的图书馆之间也没有建立 相应的学位论文共享机制，无法相互查询论文。
三、完善我国学位论文管理制度的途径
（一）建立学位论文质量体系规范
《学位条例暂行实施办法》第 ８ 条和第 １３ 条规 定：“硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见 解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专 门技术工作的能力。博士学位论文应当表明作者具 有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门 技术上做出创造性的成果。”按照国家学位条例的规 定硕士研究生学位论文必须具有一定的创新性。硕 士学位论文应该在总结前人研究成果的基础之上提 出自己的新理论、新观点。学术型研究生和技术型 研究生由于培养方向上的差异，各自对于学位论文 的创新性应该做出区别，学术型硕士学位论文的创新性应该偏重于理论创新，而技术型硕士研究生的 创新性更应该偏向于实践创新。各高校在明确这一 前提之下，针对不同类型的研究生进行分类指导，发 挥导师的积极作用。只有明确了创新性原则的具体 标准，才能有效地建立一套完善的质量机制。
健全学位论文评价规范。由研究生教育主管部 门出台统一的硕士研究生学位论文评价标准体系， 各研究生培养单位根据自身的实际情况以及各个学 科自身特点制定出硕士学位论文评价细则。一方 面，为硕士研究生学位论文写作提供参考，另一方面 可以为论文评审专家有一个相对统一的标准进行参 照，确保学位论文评审的公正客观。建立完善的学 位论文送审机制，包括学术争议再审机制，当两位专 家对于同一篇论文的评价存在较大矛盾时，应该送 第三位专家进行评审，最大程度避免专家由于主管 原因导致的学位论文评审不公的情况发生。
（二）硕士学位论文推广和知识产权保护齐头 并进
硕士学位论文是硕士研究生在校期间科研成果 的总结，如果研究生答辩完成离校之后就被封存起 来，论文中大量的研究成果也随之埋没。因此应该 加大硕士研究生学位论文的使用和推广力度，确保 研究成果能够及时转化为生产力。高校之间应该加 强联系，成立硕士学位论文共享联盟，让学生可以跨 校查询论文，促进学术成果交流。另一方，应该加大 对硕士研究生学位论文知识产权的保护力度。当前 国内高校一般在学生毕业之后，会将学位论文上传 到中国知网等商业数据库，虽然在上传之前和学生 乃至导师之间签订了授权协议，但是很多研究生的 论文成果并非自己和导师两人的成果，而是一个课 题组集体智慧的结晶，因此论文的知识产权在归属 上就存在问题，为日后知识产权的使用埋下了隐患。 因此，对于硕士研究生学位论文在提交给商业数据 库之前应该与学生和导师之间签订明确的三方协 议，对于知识产权归属为课题组的硕士学位论文，必 须经过课题组全体成员的授权才能够提交给商业数 据库，而不仅仅是论文作者本人及导师同意。
（三）完善学位论文的学术道德与规章制度
随着国家对于知识产权的日益重视，硕士研究 生的学术道德修养也变得越来越重要。高校应该开 设专门的学术道德课程，给学生讲解哪些行为违反 学术道德，提升学生的学术道德水平，避免违反学术 道德行为的发生。除此之外，高校还应该制定明确 的规章制度，将违反学术道德的行为上升到校纪校 规的高度上，明确硕士研究生本人及学校在学术道德层面分别承担的责任和义务，对于违反学术道德 的行为给予相应的惩罚。
（四）实施学位论文过程管理
研究生学位论文质量管理是一个复杂的过程， 涉及到研究生培养的各个环节，需要多个部门的协 调配合，应该强化硕士学位论文质量的过程管理，将 学位论文管理贯穿到整个研究生培养的各个环节。 从硕士学位论文选题开始就应该充分发挥导师的作 用，确保研究生选题的科学性和可行性，既要确保学 生论文选题的创新性和前沿性，同时也要避免学生 选题过大或者不具备可行性。研究生学院应该充分 发挥管理部门的作用，制定相应的规章制度，对研究 生培养的每个环节都进行把关，对于不合格的学位 论文直接在开题或者中期检查的过程当中进行及时 的纠正，甚至进行淘汰，确保学位论文质量。
学位论文是检验硕士研究生在校期间学术成果 的重要手段，因此硕士学位论文管理工作并非研究 生培养的最后一个环节，而是贯彻到硕士研究生培 养的所有环节当中。在学生入学之初就应该开展硕 士学位论文撰写教育，将学校的学位论文管理制度 以及管理理念灌输给学生。导师在指导学生开展课 题的过程当中也应该言传身教做好榜样，培养学生 养成良好的学术道德。研究生学院应该制定完善的 学位论文管理制度，将研究生学位论文管理办法写 入研究生管理手册当中，并在网站上进行信息公开。 重视研究生培养的课程修读环节和基础文献的学习 环节，具备本专业（领域）课程基础知识是学位论文选题的前提，也是论文写作的基础；而通过专业领域 内基本文献的学习，可以为后续专业课学习打下坚 实基础并巩固其知识结构，从中学习严谨的科学研 究方法。
四、结论
学位论文撰写是硕士研究生培养过程当中一个 十分重要的环节，不仅仅是对学生在校期间学习成 果的检验，也是对学生学术水平和科研能力的训练 和提高。研究生学位论文质量的好坏，直接影响着 研究生培养质量的高低，因此，要全面构建以硕士论 文的质量为中心，以研究生学院为主导，各个二级学 院为主体，所有研究生导师全员参与、全过程控制、 全环节保障的学位论文全面质量管理体系，才能够 提高学位论文质量，进而不断提升研究生的培养 质量。

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