本科会计毕业论文质量提高探讨

来源：论文查重 时间：2019-09-18 13:55:32

摘 要 ：会计毕业设计是本科教学的重要实践环节 。 但目前会计毕业论文存在写作流于形式 、论文质量下滑 等诸多问题 。 要提高会计毕业论文的质量 ，应该加强各方对毕业论文写作重要性的认识 ，在提高学生基本技能的 同时 ，充分重视和完善对学生进行实践 、科研 、创新等综合能力的训练 ，并以此作为重要培养目标之一 ，科学 、系统 地设置大学的课程体系 。
关键词 ：会计毕业论文查重 ；实践 、科研 、创新能力 ；高校课程体系
会计专业是一门理论性和实践性很强的专业 ，会 计毕业写作其中是重要的实践教学环节 。 但目前会计 毕业论文存在写作流于形式 、论文质量下滑等诸多问 题 ，社会上对本科毕业论文的存废问题一直有着不同 看法 。 毕业论文写作与指导涉及诸多教学环节 ，比如 论文题目的筛选和确定 、中英文资料搜集 、提纲的拟订 和修改 、论文稿的撰写和修改以及论文答辩等 ，整个毕 业论文写作过程是本科学生把专业知识和社会实践结 合 、把科学研究和写作实践相结合的过程 。 会计本科 毕业论文不仅能训练和考核学生的信息搜集与分析能 力 、专业知识运用能力 、计算机能力 、外语能力 、表达能 力 、沟通能力等基本技能 ，更深层次是考核学生在整个 本科学习期间实践能力 、科研能力和创新能力等综合 能力 。 所以 ，本科毕业论文的写作实践不仅不能弱化 ， 还必须进一步强化其管理 。
从目前各类本科院校对毕业论文的安排设置来 看 ，会计毕业论文写作只是做到了对学生一些基本技 能的训练 ，很难达到提高学生的综合素质和能力的目 的 。 要改变如此现状 ，笔者认为应该加强相关各方对 毕业论文写作重要性的认识 ，按照毕业论文写作所必 需的基本技能和综合能力的要求 ，科学 、系统地设置大 学的课程体系 ，将提高学生实践 、创新 、科研能力这一 培养理念和目标贯彻到所有核心课程的学习中去 。
1 加强相关各方对毕业论文写作重要性的认识
本科毕业论文现实状况不尽如人意 ，主要存在以 下三个方面的原因 ：一是毕业生没有认识到毕业论文 所代表的意义和重要性 ，而学校安排的毕业论文写作 与往往与毕业找工作时间冲突 ，这就使得学生将大部 分精力放在找工作方面而忽视了毕业论文写作的实践 锻炼 ；二是师资力量的不足 ，使得部分指导教师在指导 时间和教学精力上存在不足 ，由此导致毕业论文质量 把控不严 ，出现整体下滑现象 ；三是大多数用人单位没 有认识到毕业论文写作的重要性 ，要求学生提前参加 工作 ，使学生在工作和学习中难以抉择 。
要解决以上问题 ，从学校方面来讲 ，应进一步重视 毕业论文工作 ，充分考虑各方的需求 ，科学 、系统的规 划和安排毕业论文的指导工作 ，为学生解决毕业论文 写作过程中的各种矛盾 ，减轻毕业生负担 ；从教师方面 来讲 ，应不断完善和提高毕业论文指导技能和方法 ，以 责任心和爱心对毕业论文全程跟踪指导 ，严把论文质 量关 ；从学生方面来讲 ，应充分认识到毕业论文写作重 要性 ，充分发挥主观能动性 ，认真完成本科学习期间最 后的基本技能和综合能力考核 ；从社会用人单位来讲 ， 应提高对大学生素质教育的认识 ，积极配合学校的教 学工作 ，减轻毕业生论文写作时的外界压力 。
2 全方位 、全过程重视学生综合能力培养
毕业论文的写作最能反映学生的基础素质和综合 能力的高低 ，这里的素质是指学生对专业知识运用能 力 、计算机能力 、外语能力 、表达能力 、沟通能力等基本 技能素质 ，而综合能力是指学生的实践能力 、科研能 力 、创新能力等能力在较高层次上的综合体现 。 所以 ， 要提高毕业论文质量 ，必须全方位 、全过程的培养和提 高学生的基本素质和综合能力 。 传统的仅仅将第八学 期作为教学毕业论文写作时间的计划完全不能适应学 生综合素质和能力培养 ，学生的这些素质和能力不是 一朝一夕就能形成的 ，需要一个激发 、引导和内化的过 程 ，所以本科四年要全方位 、全过程重视学生基础素质 和综合能力培养势在必行 。 笔者认为可以采用方法 ， 让高校改进现有的会计专业人才培养模式和教学方 法 ，创造条件和环境 ，让会计专业学生尽早参与社会实 践和科学研究等活动 ，提高会计专业学生的素质和 能力 。
2 ．1 鼓励和组织学生参与社会实践
《中华人民共和国学位条例》要求本科生通过撰写 毕业论文 ，能较好地反映自己能够运用所学到的基础 知识来分析和解决本学科内某一基本问题或具体问题 的学术水平和能力 。 也就是说 ，合格的毕业论文要能 体现学生所学的专业知识 ，并且要能用专业知识来分 析和解决实践活动中的基本问题或具体问题 。 专业知 识的学习是一个逐步推进的过程 ，而专业知识的运用 能力需要学生深入社会实践 ，在实践活动中去培养和 训练 。 但从现状看 ，高校会计专业的社会实践活动只 流于形式 ，学生的实践能力很难得到训练和提高 。 缺 乏实践经验学生 ，在毕业论文写作时往往是将抽象理 论进行堆砌 ，论文的内容空洞无新意 ，这是毕业论文撰 写中的普遍现象 ，这样的教学效果显然没有完成国家 的培养目标 ，从而影响学校的办学质量 。
要提高学生的实践能力就必须系统的规划和开设 实践课程 ，根据学生在不同学期课程的安排 ，组织学生 到企事业单位进行相关的阶段项目实习 ，要求他们必 须参与具体的工作 ，动手实练 ，不能只是走马观花 、听 听看看 。 通过项目实训 ，让学生尽早接触实践 ，参与实 践 ，巩固课堂所学 ，熟悉课堂理论知识在实践中运用 ， 为毕业论文应用选题做好铺垫 。
另外课堂上可积极探索各种理论与实践相结合的 教学方法 ，比如案例教学法 、沙盘推演法等实践教学方 法 ，引导学生对现实社会的经济现象 、会计案例 、经济 管理手段进行观察 、分析和总结评价 ，并形成文字分析 报告 。 这样既强化了学生对专业知识的理解和把握 ， 也锻炼了学生的写作能力 ，更有利于培养学生的实践能力 。
2 ．2 鼓励学生参与科研技能训练
我国国家教育部定义科学研究是指为了增进知识 包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去 发明新的技术而进行的系统的创造性工作 ，其一般程 序大致分五个阶段 ：选择研究课题 、研究设计阶段 、搜 集资料阶段 、整理分析阶段 、得出结果阶段 。 而毕业论 文写作过程实际上是发现经济社会中的热点问题 、会 计理论架构问题或会计实践中的操作问题等 ，展开科 学研究 ，利用会计理论知识分析问题并提出解决方案 ， 并表达出研究成果的学术研究活动 。 毕业论文的写作 过程就是会计领域科学研究的过程 。 科学研究能力的 培养和提高是循序渐进的过程 ，需要经过较长时间的 培养 、指导训练才能具备的一种能力 。 笔者认为要提 高毕业论文质量必须以提高学生的科研能力为基础 ， 在高校开展会计专业的研究性教学是提高学生科研技 能的有效方式 。
研究性教学可从课内和课外两方面展开 。 课内教 师可以采用公开讨论课或案例教学的形式 ，针对课程 内容 ，选择经济社会中的热点问题或会计实践中的具 体问题作为探讨内容或案例 ，指导学生查找收集和查 找文献资料 ，介绍各种分析问题的方法 ，针对学生的提 出的解决方案加以适当的提示 、指导和总结 ，让学生边 学边用 ，提高其研究性的思维能力 。 课外 ，提高学生科 研能力的最有效办法就是让学生参与到教师的科研团 队 ，目前高校大部分教师都承担了各种研究课题 ，科研 团队可以带领学生进行社会调查 ，指导学生收集数据 、 文献等研究资料 、学习研究流程和方法 ，获得创新思 维 ，撰写研究报告 。 学生在参与科研项目的过程中会 逐步掌握进行科学研究的过程和方法 ，树立正确治学 态度 、激发科学研究的兴趣 ，也巩固了所学知识 。 在学 生具备一定科研能力时 ，学校应鼓励并指导学生申报 大学生课题研究项目 ，安排专业教师指导学生的研究 活动 ，进一步训练和提高学生科研能力 ，为今后做毕业 论文课题打牢基础 。
另外 ，在高校推行学术报告制度 ，也可开拓学生的 眼界 ，培养学生科研兴趣 ，提高探索精神 ，为毕业论文 写作储备科研能力 。 学校可聘请校内或校外专家进行 学术交流 ，形成良好的科研氛围 ，耳闻目染 、潜移默化 ， 让科学研究精神和创新思维能力深入到学生潜意识 里 ，引导学生了解前沿动态 、实务问题 ，激发学生的研 究和探索欲望 。 在长期频繁的科研活动中 ，指导老师 因势利导 ，鼓励学生参与科研活动 ，从而为后续的毕业 论文写作做好准备 。
2 ．3 利用“第二课堂”培养学生创新能力
上面我们已论述毕业论文的写作过程就是会计领 域科学研究的过程 ，科学研究归根结底是一项创造性 活动 。 而人类一切复杂的创造活动都要以创造性思维 为核心 ，所以会计研究也离不开创造性思维 ，所以我们 提出要提高毕业论文质量就要开拓学生的眼界 ，培养 他们的批判精神和逆向思维能力 ，从而提高学生的创 新能力 。
培养有独立见解的学生应是培养创新能力人才的 落脚点 ，有些走在前列的高校已经致力于推动通识教 育来培养学生的独立思考能力 。 例如北京大学经管学 院 ９ 年前开设的通识教育课“批判性思维与道德推理” 已成为经管学院一张名片 ，在课上学生通过学习经典著作 、辩论热点问题 ，从提出疑问到收集证据 ，从逻辑 推理到考察其他可能的解释 。 这个批判性的思维过程 培养和训练了学生的科研和创新能力 。 这些高校的经 验和探索值得在全国范围高校推广 。
另外 ，高校可以利用第二课堂开展多种多样的活 动 ，以培养学生的创新精神 。 比如开设跨学科课程讲 座 、开展技能竞赛项目和技能培训项目 ，实施大学生 实践创新训练计划项目 、大学生科研立项等 ，学生们 在参与这些项目的过程中 ，求知欲和探索欲得到增 强 ，创新思想道德素质和科学文化素质得到提高 ，创 新意识和创新能力得到训练 ，并且巩固和提高所学专 业知识 。 为最后学年毕业论文的撰写打下了较坚实 的基础 。
2 ．4 尽早开设毕业论文辅导教学
会计毕业论文写作方法与一般学术论文写作基本 相同 ，其采用正式的书面语言 ，遵循严格的写作规范 ， 学生在必须具备扎实的语言功底和运用专业知识表达 学术思想的能力下才能很好的完成 。 而语言表达和灵 活运用专业知识等素质需要长期的积累 。 毕业论文辅 导教学就是要配合毕业论文写作 ，循序渐进培养和提 高学生的基本素质技能 ，内容主要涉及写作训练 、文献 检索 、文献阅读 、理论前沿讲座 、案例性论文写作训练 、 科技论文写作 、抽样调查 、数学建模 、社会统计分析 等等 。
开设《大学语文》 、《会计学术论文写作方法》 、《财 经应用文写作》等课程 ，可以分步有序地培养和提高学 生的写作能力 ；在大学二 、三年级开设相关课程 ，介绍 文献检索和工具 、调查问卷的设计 、统计软件的使用 、 数据建模等科研工作所必须的知识 ；从大学二年级开 始 ，结合专业课程学习 ，要求学生就自己感兴趣的专业 问题展开研究 ，并写出小论文 ，提早进行科学研究的 实践 。
3 完善和更新本科教学目标 ，提高对毕业论文写 作的重视
会计本科毕业论文是学生在学习完所有的基础和 专业课程后 ，综合运用所学知识在教师的指导下进行 的一项科学研究型的实践活动 ，它可以培养和锻炼学 生初步的科研能力和创新能力 ，以及进一步提高其实 践能力 。 它在本科教学中的地位和作用应该得到各方 的认可和重视 。 高校应该在本科教学培养目标和课程 体系设置上提高对毕业论文写作的重视程度 ，加强对 毕业论文写作的管理和监督 ，采取多种多样的方法培 养和提高学生综合能力 ，并将激发和培养学生的基本 素质和综合能力作为本专业重要培养目标之一 ，将这 一培养理念和目标贯彻到所有核心课程的教学中去 。 围绕这个目标 ，高校应科学 、系统地设置大学的课程体 系 ，规范和加强教学质量管理和监控体系 ，加强师资队 伍建设和教学团队建设 ，在重视学生基础技能素质培 养的基础上 ，进一步培养和提高学生的综合能力 。

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