从学术不端谈大学生的学术诚信教育

来源：论文查重 时间：2019-08-25 15:35:45

摘要：诚信是社会主义核心价值观中个人层面的价值要求，诚信教育一直是高校教育的重点内容。大学生学术 不端行为频繁发生源于大学生缺乏正确的学术规范意识和学术规范观念，缺乏勤学和创新意识，学校培育机制 不健全、监督机制不完善；社会上功利主义盛行、法律体系不健全等因素。应从加强大学生自身诚信道德修养 和法律修养、加强学术规范教育和诚信教育、健全法律体系、加强社会监督、学术论文查重等途径防治大学生失信行为。
学术不端是指科研成果研究者、论著或论文作 者涉及抄袭、剽窃他人成果，将其作为自己的研究 成果写成论著或论文进行公开发表的行为［1］。近年 来，随着全球化进程不断加深，西方“功利主义”与 “利己主义”思潮不断冲击我国诚实守信的传统美 德，从大学教授的学术科研成果的大面积“借鉴” 到大学生的“浆糊”和“刷子”，学术抄袭正在逐 渐危害我们的象牙塔，折射出大学生的诚信危机。 特别每逢毕业季，为了能拿到学位顺利毕业，众多 大学生不惜铤而走险，为了“扭转”胸无点墨的现 状，纷纷“借鉴”大家之作。学术不端已成为威胁高 校校风建设的一大屏障，加强大学生的学术诚信教 育，防治失信行为势在必行。
一、加强大学生学术诚信教育的重要性
学术不端的诟病，可大可小。小到个人品德修 养，大至社会秩序维护，学术不诚信会严重损害我 国高等学校声誉、侵蚀高等教育质量，不利于大学 生成长成才。因此，加强大学生学术诚信教育，意 义十分重大。
（一）是提高大学生个人品德修养的需要
大学是青年学习知识、培养品德的殿堂，是青 年成长成才的关键时期。古语云：“人而无信，不 知其可也。”［2］孔子也将“信”列为古代四大科目之 一，足见其重要性。个人良好品德修炼并非弃小而 不为，大学生尤其应该注意诚信品德的培养，坚持 学术诚信是我们的职责与义务，也是增强自身涵养 的重要举措。
（二）是加强高校学风建设的需要
众多学者将学风建设之于高校的兴衰和党风建 设之于执政党的存亡作类比，其对高校学风建设的 重视度可见一斑［3-4］。广义上的学风是指学生的行为 规范和思想道德的集中体现，大学生学术诚信固然 包括在内。不论是学生平日里的论文写作还是毕业 论文的撰写都能反映出该校学风建设的成效。因 此，对学生的学术规范教育是重中之重。
（三） 是大学生培育和践行社会主义核心价值 观的需要
自党的十八大明确提出社会主义核心价值观的内 容之后，从中央到地方持续开展了培育和践行社会主义核心价值观的活动。在个人层面明确将“诚 信”作为公民的基本道德规范，要求做到“诚实劳 动，信守承诺”。大学生是社会的储备人才，是实 现人才强国战略的关键因素，堪当重任的大学生更 应该严格要求自己，在学术规范方面绝不含糊，坚 持原创，避免学术不端的行为发生。
二、大学生学术不端的现状及成因探析
（一）大学生学术不端的现状
大学生学术不端行为不仅会发生在毕业论文写 作时，平日里的学科作业设计也存在同样的问题。 纵览我国高等院校及科研机构，学术腐败已经逐步 腐蚀了学术殿堂，各类学术抄袭，数据造假，“枪 手”代写。本科生论文的“水分”比重很大。有学 者指出，“学术不端”日渐腐蚀大学生的学术品 格，致使我国的学术诚信走向断崖。虽有夸大，但 也确属实情［5］。早年，教育部公布《关于对学位论 文作假行为的暂行处理办法 （征求意见稿）》，并 向社会公开征集意见。中国青年报社社会调查中心 通过中国网和新浪网对 2375 人进行的调查显示， 85.9%的人直言当前学位论文作假问题严重，73.9% 的人“支持”教育部出台的 《办法》，一致表达要 对论文作假者严惩不贷［3］。整治学术不端行为已成 全社会的共识，亟待解决［6］。
（二）大学生学术不端的成因分析
1. 大学生学术诚信意识匮乏
（1）缺乏正确的学术规范意识和学术规范观念
马克思主义哲学认为，内因是事物变化发展的 根本。大学生学术不端究其内因就是自身缺乏正确 的学术规范观念和学术诚信意识。一方面，虽然 从小学的思想品德到大学的思想道德修养课都有 诚信教育，但一些学生并没有将其内化于心，外化 于行。另一方面，高校大学生对学术规范的重视 程度也有待加强。大部分学生对学术研究持有这 样的观点：本人不是学术型人才，日后不需要进行 学术研究，现在只是为了完成任务。所以平日里 大部分大学生并不关注学术规范问题，也不会严 格按照学术规范行文，对于课程论文、毕业设计更 是应付了事。
（2）缺乏勤学和创新意识
勤学是获得真知灼见的基础，懒惰是造成大学 生学术不端的重要原因。缺乏创新意识主要是因为 大学生在学术研究方面缺乏扎实的功底。《高等教 育法》 明确指出：“高等教育的任务是培养具有创 新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学文 化，促进社会主义现代化建设。”“要么创新，要么 死亡”［5］这句话同样可以用来强调大学生学术创新的 重要性。正是由于大学生在学术研究时缺乏创新意 识，没有新颖的见解，没有可陈述的论点，但又迫 于学业压力，寻求“捷径”完成任务。
2. 学校学术诚信教育边缘化
（1）培育机制不健全
现阶段国内大学培育课程主要包括公共选修课与 专业必修及选修课，内容涵盖思想政治教育、形势与 政策教育、大学生职业发展与就业指导以及各类专业 课等。但是就目前来看，并没有就学术规范指导开 设过相关课程或是讲座。即使在诚信教育相关的课 程或讲座中也只是稍微提及学术诚信，并没有进一 步强调，更没有细致讲解相关规定。所以，在学术 不端的危害及法律后果方面众多学生还停留在懵懂的 阶段，缺乏正确的认识，从而使学术不端的问题不仅 不能得到“医治”，反而愈来愈严重。
（2）监督机制不完善
学术不端问题频繁发生的另一个原因是学校与 社会缺乏合理有效的监督机制。不论是不时曝光的 大学教授抄袭还是屡禁不止的本科生论文低质，都 折射出当今社会缺乏学术规范的监督机制。社会问 题的治理需要的是“堵”“疏”结合，而“堵”的 监督机制则尤其重要。监督是一种事后的行为，能 起到一种威慑作用，通过建立一定的惩罚机制，规 范社会主体的行为，以达到和谐有序的状态。对大 学生学术不端的监督不仅在于社会的监督，更需要 校内监督。校方对学生学术作品进行权威检测，并 制定详细的奖惩条例，恩威并施才能达到更好的监 督效果。
3. 社会学术环境影响严重
（1）功利主义盛行
如今是东西方文化不断冲撞对抗的时代，西方急功近利的思想冲击着国内传统的价值观。儒家传 统文化中讲求诚实守信，注重品德，而西方信奉金 钱至上，认为金钱万能，效率为重，一切事情追求 的是快，潜心学术与快节奏的生活方式之间的冲突 愈演愈烈。此外，“用钱能解决一切事情”的心理 使得“枪手”这一职业兹生并发展。在百度百科输 入“代写论文”就能搜到 327089条结果，收费有按 篇或按发表刊物等不同，收费金额从数百到数千甚 至上万，成为一种工业化标准流程，形成一条利益 链，能帮“委托者”轻松“生产”出各类要求的文 章，一些学生为了得到学术科研的奖励铤而走险。 许多高校的奖学金评定细则里面都明确突出对学 术科研成果获得者给予丰厚的奖励。而社会上也普 遍认可有学术科研成果的学生，认为他们的工作 能力很强，会提供更好的工作岗位和薪资待遇。以 上种种都让大学生愿意抱着侥幸心理顶风作案，不 顾后果。
（2）法律体系不健全
自以“依法治国”为主题的党的十八届四中全 会召开以来，党中央日益强调法治的重要性，坚持 走中国特色社会主义法治道路，完善宪法与相关法 律法规。为净化学术环境，2004年教育部制订《高 等学校哲学社会科学研究学术规范 （试行）》，但 此规范只是高校师生及相关人员在学术行为中自律 的准则，非法律条文。至今关于学术不端方面的法 律条文也仅限于 2002年颁布的《中华人民共和国著 作权法实施条例》。清华大学新闻与传播学院教授 金兼斌教授指出，在讨论抄袭的现象时，要区分商 业作品的抄袭和学术作品的抄袭。前者涉及作者著 作权保护的法律问题，后者是学术道德问题。大学 生学术抄袭所涉及的大多为学术作品的抄袭，只停 留在学术道德层面，抄袭者不用付出法律代价，仅 靠道德约束，所费成本低廉。所以，法律体系不健 全也是大学生抄袭行为屡禁不止的重要原因。
三、加强大学生学术诚信教育的对策
中医讲究“对症下药”，方可“药到病除”。深 入分析造成大学生学术不端的原因，可从三个维度 进行把握：社会、学校、个人。三者之间属母子集 的关系，层层包含。在面对层出不穷的学术不端行 为时，治理也就显得有章有法了。由内到外，从小 到大，按照社会演进规律逐一攻破。
（一）加强大学生自身诚信道德修养和法律修养
1. 树立大学生学术不端的道德底线思维
大学生学术不端的一个重要原因是大学生对学 术规范的认识不到位，缺乏底线思维，没有度的把 控。学术不端与学术借鉴有着本质的区别：学术借 鉴是以介绍、评论或者说明为目的在作品中直接或 间接引用他人已经发表的作品，并注明作品来源、 出处等，不侵犯著作权人合法权益的合理使用［6］。 许多学术不端的行为就是开始于不合理的学术借 鉴，或是借鉴内容超过了规定字符，或是没有正确 的批注。要根治学术不端现象，必须帮助大学生建 立道德底线思维，坚持适度原则。
2. 加强大学生诚信的自我修养
有人说，大学生学术不端行为可以归结到一种 学术腐败。诚然，诚信意识薄弱是导致学术不端泛 滥的重要因素。因而加强大学生诚信的自我修养就 显得尤为重要。诚信一直以来为我们所提倡，它本 不应该只是小学课本或是中学班会课上的内容，大 学生作为祖国的储备人才，其诚信意识教育迫在眉 睫。西方哲人说过：“没有诚实哪来尊严。”［7］学校应 当辅助大学生树立诚实守信的观念，辅导员也应当 将之列入辅导内容之中，不仅要教导学生诚实，更 要落实到日常生活中。只有大学生树立诚信意识并 付诸实践，学术不端行为才能得以缓解。
3. 树立大学生勤奋好学的自觉意识
近年来，受大学不断扩招、办学理念转变等因 素的影响，大学生重实践、轻理论的趋势不断加 剧。越来越多的大学生对学习不再上心，很难静心 读书。勤奋好学似乎被戴上了“读死书”的帽子。 要想在学术上有所创新，大量的阅读研究是必不可 少的。古有头悬梁、锥刺股的好学美德，当今的大 学生需要继续发扬，做到“书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟”。
4. 增强法治意识
学法、懂法、守法是对当代公民的要求，可是 现实中有部分大学生没有做到。法治意识淡薄使他们在懵懂无知的情况下就犯下了学术不端的错误。 《中华人民共和国著作权法实施条例》 明确规定学 术不端要承担的法律后果，国家及个人要依法追究 法律责任。另外，也有一部分学生知法犯法，明知 学术抄袭、剽窃等学术不端的行为触犯相关法律， 但是仍然心存侥幸。作为法治社会的一员，大学生 应该认真学习法律知识，熟悉学术不端的相关法 律，做到按照法律规范进行学术创作。
（二）学校加强学术规范教育和诚信教育
1. 开设相关专题讲座
要做到学术规范，除了自律以外，还要依靠学 校老师的他律，做到自律和他律相结合，使学术不 端行为得到抑制。大学除开设常规课程以外多开设 讲座类课程，加强学生学术规范教育。例如，邀请 学术规范研究方面的专家或学术大家就学术创作方 面的相关规范与禁忌进行讲授，或是邀请法律方面 的专家老师对学术不端的法律条文进行解读，使学 生通过听讲座的方式了解相关法律，既可以让学生 学习学术规范的相关知识，同时也能使他们认识到 学术抄袭等不端行为的后果。
2. 加强导师论文指导
如今高校本科生大都实行导师制，一般 10人至 15人一组，各组由一名导师负责学生在校期间的学 习辅助与监督。以重庆某师范大学为例，该校贯彻 执行本科生导师制度，将本科学生分组由该院老师 带领，导师负责督导学生的师范生技能训练，引导 学生读书等。但是据调查，有些导师对本科生的论 文写作规范的指导不到位、或不够重视，一般提到 论文写作只是直接指出不能抄袭，但是何为抄袭， 摘抄到什么程度的是抄袭，并没有过多阐释和指 导。导师在学生论文写作过程中可以适当指导。可 以在给学生学习指导之余进行论文写作规范培训， 系统学习参考文献的著录标准。
（三）健全法律体系，加强社会监督
1. 健全相关法律体系，加大惩治力度
道德和法律犹如人的两条腿，缺谁都不能让人 平稳快速的行走。如果说动员群众监督只是道德范 围内的规范，那么健全相关法律，加大惩治力度则 是最低的保障。大学生在进行学术创作时理应遵循 相关法律准则。事实表明，我国只靠一部《中华人 民共和国著作权法》 来规范学术界是远远不够的， 学术界需要有更为细致周全的规章来规范。法律的 缺失及落实障碍很大程度上导致了大学生学术不端 行为的发生。完善法律体系、落实法律法规、执行 法律条文是治理学术不端行为的必由之路。
2. 加强社会监督
学术不端行为可以归为学术腐败，社会监督也 就显得尤为必要。大学生作为社会人，在不断社会 化的过程中需要社会指引和纠正。大学是大学生学 会用成年人的方式思考的时期，价值观和思维方式 都还未完全成熟，有待进一步社会化。大学生学术 不端行为自制力薄弱，加强社会的监督可以使他们 的行为透明化，有效减少由学术失信行为引起的更 为严重的社会问题。
随着网络化程度的不断提升，主要借助网络造 成的学术不端行为日趋严重。顺应新媒体潮流，大 学生学术从失范到规范，实现学术论文的规范化， 达到学术上的“香格里拉”，须大学生、学校、社 会共同作出持续性的努力和建设性探索。

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