基于web的毕业设计管理系统的设计与实现

来源：论文查重 时间：2019-08-06 11:07:52

摘要：毕业设计管理系统实现了教师出题、课题查重、课题评阅、双向选题、审核毕业设计文件、交叉评阅、答辩安排等多项 功能，优化了毕业设计工作中前期选题、中期文件管理、后期答辩等各个环节的工作，大大提高了毕业设计管理工作的效 率和质量，解决了诸如准确性差、效率低等问题。具有较好的可扩充性、高可靠性及安全性等特性。
1 背景
毕业设计是实现本科教学培养目标的重要环节，是对大学 生在大学期间所学知识的综合考核方式。毕业设计历时较长， 工作量大，涉及的文件又多，是一项比较巨大的工程。而当前 大部分高校在毕业设计管理方面却还停留在人工管理阶段。 随着生源越来越多，大量的论文信息管理需要耗费大量的人 力、物力、财力，而且容易出现效率低、准确性差等问题，所以急 需一个毕业设计管理系统能高效、合理地安排毕业设计的各个 流程。
与传统的人工管理方式相比，毕业设计管理系统具有以下 优势[1]。
1）可以优化毕业设计工作中前期选题、中期文件管理、后 期答辩等各个环节的工作，解决了效率低、准确性差等问题；
2）系统实现了双向选题功能，学生可以依据个人兴趣选择 相应的课题，教师也可根据学生的能力水平选择学生，更为人 性化。
3）系统实现了课题论文查重，课题评阅，交叉评审等功能，大大 提高了毕业设计文件的质量。
2 功能需求分析
经过多方面的需求调研及结合多年的教学经验，确定了毕 业设计管理系统的需求，为下一步的系统设计打下坚实的基 础[1]。毕业设计工作主要涉及选题阶段、设计阶段、答辩阶段。
2.1 选题阶段
选题阶段主要有以下几个方面的内容：
1）指导老师登录系统后，可录入毕业设计题目、限选人数 及题目具体的要求。
2）在学生选题前，系统会安排教师对毕业设计题目进行交 叉评审。
3）毕业设计题目确定后学生则可开始选题。
4）当学生选完毕业设计题目后，指导老师可登录系统录取 学生。
2.2 设计阶段
设计阶段主要有以下几个方面的内容：
1）学生按照进度规划的时间节点来提交文档。
2）首先学生提交开题报告，指导教师对开题报告进行审 核，然后提出修改意见。如此循环，直至开题报告审核通过。
3）学生提交中期报告，指导教师对中期报告进行审核，然 后提出修改意见，如此循环，直至中期报告审核通过。
4）学生提交论文，指导教师对提交的论文进行审核，然后 提出修改意见，如此循环，直至审核通过。
2.3 答辩阶段
答辩阶段主要有以下几个方面的内容。
2.3.1 首先对论文进行交叉评审
为了保证论文的质量，在答辩前安排一次交叉评审，指导 老师根据评审表把学生的论文发给评审老师进行评阅，评阅老 师提出相关的修改意见及对学生论文进行评分。学生收到评 审意见后再次修改论文。
2.3.2 预答辩
为了让学生能更充分的准备答辩事宜，在答辩前要求导师 对学生进行一次以上的预答辩。指导老师也可邀请其他老师 参加预答辩事宜。模仿正式答辩问问题，让学生意识到哪方面 不足，再做更充分的准备。
2.3.3 正式答辩
1）系统根据教师信息生成答辩小组，小组成员为 3 个以 上，有答辩组组长，答辩秘书及成员。
2）学生登录系统查看公告，查看答辩时间和答辩地点。到 指定教室进行抽签。
3）学生根据抽签顺序进行答辩。
4）答辩小组在答辩过程中提出问题及修改意见。
3 功能模块设计
毕业设计管理系统的主要用户是学生、指导老师以及管理员。 管理员主要负责学生信息管理，教师信息管理，发布公告， 分配评阅老师评阅论文，分配答辩小组进行答辩。导出成绩 等。管理员功能模块如图1所示。
教师录入毕业设计课题后，通过系统提交等待课题交叉评 阅的结果，课题通过审核后即可进行双向选题，进而下发任务 书，给学生布置课题的具体内容[2]。教师通过系统按时间进度 审核学生的进度，实时掌握学生的毕业设计进度情况，有异常 可以及时处理。评定学生毕业设计的相关材料，给出自评成绩 及评价。为了保证毕业设计的质量，教师还需对其他指导教师 的学生论文进行交叉评阅，给出评阅成绩及评价。教师功能模 块如图2所示。
学生根据自己的兴趣按志愿选择课题，一次最多可以选择 5个课题，这些志愿按优先级排列。教师优先录取志愿较高的 学生。教师录取后，则可以在系统中查看任务书，与教师进行 沟通，进一步明确毕业设计工作。进而查阅与课题相关的资 料，根据实际情况撰写并提交进度计划，提交毕业设计过程中 的相关材料如开题报告、中期检查表等，最后提交论文进行答 辩。学生功能模块图如图3所示。
4 系统主要功能实现
毕业设计管理系统采用 B/S架构模式，使用Microsoft SQL Server 2008 R2 数据库，采用 ASP.NET 语言进行开发。具有较好的可扩充性、高可靠性及安全性等特性。
4.1 双向选题功能实现
论文课题，指的是毕业论文的研究方向。由于每一届毕业 生人数众多，对于同一专业的选题，撞题的情况比较多见。但 往往就是课题重复，给毕业生带来了较大的麻烦。如果雷同率 太高，即使这篇论文写得再好，最后也会被定性为造假、抄袭， 这样的话，对于毕业生后期的毕业将会有很大的影响。为了能 让选题工作顺利进展，该系统实现了课题查重功能、课题交叉 评审功能及双向选题功能。
4.1.1 课题查重功能实现
教师登录系统后，可以申报毕业设计课题，包括课题名称， 人数限制及课题的要求。为了保证课题设置的合理，教师所录 入的课题会自动与系统里近三年来的课题进行对比，如果相似 度超过60%，则会提醒教师重新录入。因为如果选题相似度较 高，则研究方向或侧重点就很可能相似。学生撰写的论文可能 会出现跟别人雷同的文字、数据。最后有可能就通不过论文检 测平台，最终被定为抄袭，论文作假。对毕业造成严重的影响。
4.1.2 课题交叉评审功能实现
在学生选题前，系统会安排教师对毕业设计题目进行交叉 评审。每个指导老师会交叉审核其他教师所出的毕业设计课 题，如果某些课题描述的有歧义或所描述的毕业设计信息不完 善或工作量太少或没有研究价值等问题，则可提出相关修改意 见，然后让出题教师重新修改相关信息。事实证明，这一环节 让出题更为合理，学生在做毕业设计过程中所遇到的问题也比 较少，避免出现工作量太少影响答辩成绩或所做的内容跟课题 不符合的情况产生。
4.1.3 双向选题功能实现
在选题阶段，经过审批后的课题将在系统中公布，供学生 查看并选择。学生可根据自己的专业方向、知识储备以及兴趣 爱好选择合适的课题[2]。为了让学生有更多的选择机会，一个 学生最多可以同时选5个毕业设计课题，这些选题按志愿优先 排列，在选题时间还没结束时学生可以退选或重新选择。 在学生选题结束后，指导教师可登录系统查看学生的选题 结果，并根据学生的自我介绍情况、特长及专业方向选取学生。 指导教师会优先录取志愿较高的学生。如若选题志愿比较低， 则得等其他志愿较高的选题录取结果出来后才能做决定。这 样实现了导师和学生之间可双向选择，更为人性化。
4.2 毕业设计成绩管理功能实现
为了保证学生毕业设计成绩做到公平，公正。学生的毕业 设计成绩由三部分构成：指导老师自评成绩、交叉评阅成绩、答 辩成绩。
1）指导教师自评成绩：毕业设计周期比较长，指导教师对 所指导的学生接触得比较多，情况较为了解。指导教师应对所 指导的学生在整个毕业设计过程中的表现进行评价并给定分 数。自评分数占最终毕业成绩的40%。
2）交叉评阅成绩：在毕业设计答辩之前，教师查询系统的 交叉评阅表，将他所指导的学生毕业设计论文分配给评阅教师 评定，以确定是否符合答辩要求。评阅老师收到材料后进行评 阅，最终给出修改意见及分数。评阅成绩占最终毕业成绩的 20%。
3）答辩成绩：系统根据教师人数生成答辩小组，并给每组 成员分配角色（组长、答辩秘书、成员）。答辩组长负责组织该 组答辩事宜，对答辩中出现的一些异常情况做出指示。答辩秘 书负责对答辩过程做记录。答辩成员负责提问。答辩结束后 答辩成员根据学生的实际表现情况给该组每位学生评定答辩 分数，并给出相关意见。答辩秘书对所有成员给出的成绩取平 均分，并整理意见录入系统40%。
综上所述，最终答辩成绩的构成为：导师自评成绩占40%， 评阅成绩占20%，答辩成绩占40%。保证公平、公正。避免一 刀切。
5 结束语
通过该毕业设计管理系统，可以让毕业设计工作有序进 展[3]。在选题方面实现了选题查重，课题交叉评审等工作，保证 了选题的质量。在毕业设计开展阶段，学生需要提交开题报告、中期检查表、论文等文件，涉及的文件较多，在审批或修改 这些文件时版本难以管理，而通过该系统可以实现在线审批文 档、修改文档等功能，对文件的版本也一目了然。在毕业设计 答辩阶段，实现了论文交叉评审功能，在答辩前对学生论文的 质量进一步把关。为了做到公平、公正的评定学生毕业设计成 绩，实现了成绩管理功能。通过该系统能让教师、管理层全面 掌握毕业论文的工作开展情况。大大提高了工作效率[3]。

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