摘 要 ：国内高职院校目前只有少数对学生毕业论文使用论文检测系统查重，许多高职院校对专科生论 文进行论文查重的必要性和可行性持观望态度。从分析高职院校毕业论文现状入手，通过分析某高职院校论 文查重的实际应用结果，对高职院校论文查重工作提出看法：不完全依赖检测结果，充分发挥教师的指导作 用 ，二者有机结合;端正学校校风、改进教师教风;加强对文献综述的重视。
关键词：高职院校;毕业论文;查重；复制比
中 图 分 类 号 ： G 7 1 2 .4 文 献 标 识 码 ： A 文 章 编 号 ： 1008 - 6 5 3 6 (2 0 1 7 )0 2 -0 0 7 5 - 0 4
目前我国本科院校基本都已使用论文查重系统 对学位论文进行重合率检测，近几年有高职院校也 陆续加人这一行列，开始对专科毕业生毕业论文进 行重合率检测。对于这一举措，有人认为可以防止 学术不端行为，提高高职学生论文写作能力，提高毕 业论文水平;也有人认为有矫枉过正之嫌，治标不治 本 。本文将对高职院校开展学生论文查重工作的必 要性和可行性进行探讨。
_ 、高职院校毕业论文查重的必要性 高职院校毕业论文工作与本科院校相比在许多 方面有较大的不同，要充分考虑高职院校毕业论文 的实际情况。
(一 ）高 职 院 校 论 文 查 重 工 作 未 能 普 及 的 原 因
目前对学生论文进行查重检测的高职院校并不 多 ，许多学校对专科生论文进行论文查重的必要性 和可行性持观望态度，主要原因有以下三点：（1)专 科学生科研能力较弱，学生论文水平有限，有无检测 的意义;（2 )专科论文查重比例如何设定，设定高了 就失去了检测的意义,设 定 低 了 目 标 是 否 能 达 到 。 如果学生为了满足查重率而乱改论文，反而会大大降低论文的质量，适得其反；（3 )使用检测系统是否 会提高学生论文写作水平。这些原因导致论文查重 在高职院校并不普及。
( 二 ）高 职 院 校 毕 业 论 文 的 困 境
1. 实践性不强
2004年 4 月 8 日教育部颁发《教育部办公厅关 于 加 强 普 通 高 等 学 校 毕 业 设 计 （论 文 ）工作的通 知》,专门对高职学生的毕业设计（论文 ）提出要求： 高职高专学生的毕业设计（论 文 ）要与所学专业及 岗位需求紧密结合，可以采取岗前实践和毕业综合 训练等形式，由学校教师与企业的专业技术人员共 同指导，结合企业的生产实际选题，确定训练内容和 任务要求。对高职高专学生要加强毕业设计环节的 规范管理，加 强 过 程 监 控 ，严 格 考 核 ，采 取 评 阅 、答 辩 、实际操作等形式，检查和验收毕业设计成果。当 前高职院校毕业论文选题过分偏重理论性而忽略实 践性 ，由于缺乏实践作为有力支撑，论文缺乏个人观 点 ，针对性不强，“假 ”“大”“空”现象严重[1]。
2. 部分学生写作能力较低、态度不够端正
高职院校学生高考录取分数较低，一些同学专业理论知识较薄弱，缺乏科研和论文写作能力的训 练 ，在毕业前较短时间内很难独立完成毕业论文。 部分同学写作态度不够端正，认为前面所有课程都 过关了，学校为了下一年的招生和各种影响,在最后 的毕业论文环节不会为难学生，毕业论文和答辩只 是形式，走个流程，最终会通过。写作论文就直接到 网上搜索相关主题，东拼西凑，结构混 乱 ，从原本应 有的精心构思变成了快速制作[2]。
3.论文写作时间与毕业实习时间冲突
高职院校的毕业论文写作时间与顶岗（毕 业 ） 实习基本安排在同一学期，毕业论文的写作在实习 期间完成，目的是岗位与专业相结合,在岗位中提高 专业水平。但实际上许多课题与学生实际实习的岗 位不符，学生真正受益不多。在就业形势严峻的情 势下 ，学生往往将重点放在（找 ）工 作 上 ，在毕业论 文方面投人的时间和精力较少，严重影响教师的指 导 、学生写作[3]。
(三 ）论 文 检 测 系 统 的 主 要 作 用
对毕业论文进行重合率检测目前被多数高校所 采用 ，因为检测系统主要有以下作用:首先,通过查 重可以比较容易地发现抄袭情况,如果抄袭严重，学 校可以不允许该论文答辩。由此表明学校对学术不 端行为的打击决心,使学生放弃烧幸心理，端正写作 态度 ，逐渐 营 造 出 一 种 公 正 、公 平 的 学 术 氛 围 。其 次,以前指导教师评阅学生论文，主要依靠教师自身 的知识水平，如果感觉文章存在抄袭，需要自己查阅 各种资料加以验证，费时费力，但通过检测系统，很 快就能形成一份详细的检测报告，指导教师在此基 础上再进行针对性的评阅，大大提高了工作效率[4]。 目前我国比较权威的论文检测系统有知网、维 普 、万方。万方不能检测互联网的资源，而且收录的 文献资源较少，维普适合在写作时不断修改检查时 使 用 ，知网检测比较准确,其 中 中 国 知 网 PMLC系 统 （大学生论文抄袭检测系统）拥有正规版权的期 刊 、海量的比对数据库,能实现基于内容的信息指纹 技术与语义分析技术，还能提供多种形式的检测报 告,各类高校使用最多。
二、高职院校开展论文查重工作的可行性探讨
江苏省教育工作一直走在全国前列，省厅每年 都对应届专科毕业生进行毕业论文评优和抽检，明 确提出参加评审的论文都需要提交论文检测报告。 目前江苏专科学校共8 3 所 ，中 国 知 网 正 式 用 户 38 所 ，还有一些高校使用其他的检测系统，江苏省教委 对高职论文的水平是认可的，并不断推广论文检测。
扬州某高职院校使用知网PMLC系统进行论文 重合率检测工作已两年多，积累了一定的经验，表一 是该校2015年 和 2016年论文检测部分数据。知网 查重系统2016年 全 国 有 1100所 高 校 使 用 ，其中本 科院校900所左右，本科院校一般要求学位论文查 重 总 文 字 复 制 比 不 高 于 3 0 % , 该 校 要 求 不 高 于 4 0 % ，从论文检测情况看该校论文检测工作在全国 检测排名处于末端（2015年 在 1000所高校查重比 排 640名 ，2016年 在 1100所高校中排761名 ），在高 职院校中排名中上，论文检测的数量也足够多（2015 年论文检测总次数在1〇〇〇所高校中排名64,2016 年论文检测总次数在1100所 高 校 中 排 名 156),因 此该校的学生论文查重结果在高职院校中有一定的 代表性。
表 2 为该校部分专业学生论文在不同文字复制 比阶段的比例，因篇幅原因遴选三个理工类、三个文 科类专业，本表数据将所有参加检测的论文每次检 测的结果都纳人统计,不是以论文最终检测的结果 进行统计，这样更能反映学生写作的真实情况。分 析 表 2 可以看到大部分学生只进行了一次查重，少 量学生进行了两次以上就能达到4 0 % 的查重要求， 说明高职学生比较适合这个查重比例的要求。总体 讲理工类专业平均复制比高于文科类，同为理工类 情况也不完全相同，机 械 、汽车电气类较高，总文字 复制比超过6 0 % 的占2 2 % 以上，纺织类专业查重比 远低于其它理工专业。文科类查重结果明显较好, 大部分学生查重比在10% - 3 0 % 之间。
通过该校两年的检测数据作可以得出以下结 论:高职院校对学生提出毕业论文不高于4 0 % 的查 重要求,学生是完全能达到的。不同专业今后应根 据往届检测结果重新核定专业的查重比，使每个专 业学生都需要通过一定努力才能达到查重要求，只 有这样才能达到提高的目的。
三、查重工作中要注意的几个问题
查重系统本身存在一些不足，比如，对 “抄 袭 ” 定义刻板,文章中的公式、图表、图片无法检测等，除 此之外在论文查重工作中还应注意以下几个问题：
(一 ） 不 完 全 依 赖 检 测 结 果 ，充 分 发 挥 教 师 的 指 导 作 用 ，二 者 有 机 结 合
查重系统本身就是程序，对 “复制 、粘 贴 ”这种 抄袭的行为可以快速甄别。但当对象是更隐蔽的、 没有创造性意义的抄袭时，检测系统就很难检测出 来 。因此,要理性使用查重系统，在享有它带来的便 利的同时更要正确看待它的不足。查重系统只能反 映论文的引用情况，和论文质量没有必然的直接关 系 ，指导教师必须对论文的论点、论 据 、论证认真评 阅，充分发挥指导教师的主导作用。
(二 ） 端 正 学 校 校 风 、改 进 教 师 教 风
高职院校不断扩大招生规模，为了抢生源，提高 毕业、就业率，有些高职院校随意降低培养标准、考核 要求，严重影响了学校教学秩序，教师无心进行教学 研究，学生不能安心学习。为了保证能提供优质毕业 生 ，学校必须根据培养目标，坚持原则。有些指导教 师平时缺少对论文的指导和检查，最后阶段又缺乏对 论文的修改，如果有抄袭、造假等现象教师也很难发 现。教师只有不断提高自身素质，对论文指导工作严 谨 、求真，才能把抄袭、造假的动机消灭在萌芽之中。
(三 ） 加 强 对 文 献 综 述 的 重 视
参加检测系统的论文中，有些论文的重合率高 达 6 0 % 以上，其中大部分是文献综述部分的重复, 有的论文文献综述全部是引用的或者是抄袭的。文 献综述最能反映作者的写作水平和对文献的归纳总结能力，也最能体现学生阅读文献的能力，各高职院 校在毕业论文写作中应重点对文献综述提出要求。
四、结语
学生毕业论文查重系统的使用已经由本科院校 逐步延伸到高职院校，对防止毕业论文抄袭、造假是 非常有必要的，有助于提升学生的写作能力，提高教 师评阅的工作效率。应以此为契机，加强教学管理， 端正学术风气，从根本上杜绝抄袭、造假现 象 ，促进 学生提高写作水平，树立正确的学 术 观 和 人 生 观 。 同时也应清醒认识到提高学生毕业论文的质量不能 完全依赖论文查重系统，解决这一问题的根本是培 养学生健康的心理和良好的学术道德，这是一项复 杂的系统工程，学校以及教师要从自身做起，把这种 优良品质潜移默化地传给学生，提高教学质量，达到 培养高素质技术技能型人才的目的。
[参考文献]
[ 1 ] 杨六一，赵明荣.高职院校毕业论文质量存在的问 题与提升路径[J].大学教育，2012(11) :5 -7.
[ 2 ] 张美华，虞慧群.学位论文重合率检测引人的思考 [J].长春工业大学学报（高教研究版），2011(4): 79 -80.
[ 3 ] 赵艳霞.高职毕业设计（论文）的现状分析与改革 [J].湖北函授大学学报，2014(4) :104 - 105.
[ 4 ] 李丹.学术不端检测系统的理性使用[J ].学术界， 2012(12) ： 129 -133.


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