大学校园曾经被喻为一片净土，莘莘学子曾经被赞为单纯儒 雅，他们终日埋头苦读，如饥似渴地追求真理。然而，在如今更 加开放的环境中，这一代大学生不再死读书，这个群体的思维更 加灵活。然而灵活和成熟的另一面，却是世故和功利。本不该属 于大学生的心态，甚至是那种游戏人生的心态，逐渐在校园内蔓 延。比如，在大学生这个多元化的集体之中，正在形成一个不断 壮大的族群——论文“抄族”。
 
一、“抄族”素描
 
究竟有多少学生在抄论文，恐怕只有学生自己最清楚了。某 2ll高校中文系的研究生小刘说：“凭我个人的经验来看，文科 生比理科生抄得多一些，文科生至少有一半人在抄。”学生抄论 文的手段也很简单，就是拿来高质量的文章，然后复制、粘贴。“高 明”一点儿的学生则多拿几篇文章糅合成一篇，修改的不留痕迹。 可是如此简单的技术手段却大大提高了论文“写作”效率。
 
二、大学生自述：我为什么要抄袭?
 
1、懒惰与无奈
 
当问及为什么时，他们都很坦率。小刘承认，主要原因还是 自己太懒。“写出一篇论文往往需要平时下功夫，需要长期的努力， 而年轻人精力比较分散，平时贪玩，打游戏，谈恋爱，没有很专 注的学习，当周围的同学都在复制、粘贴的时候，会盲目地随从。 所以，到了该交论文的时候，就只能投机取巧，去走‘捷径’了。” 虽然承认自己的懒惰，可是学生们觉得，抄袭论文也是出于 无奈。大家也知道，现在很多高校的研究生院都实行了奖学金制 度，年末的综合测评分数中，“科研能力”一项占了很大比重， 学校在考察学生“科研能力”的方法上，就是看学生在这一年中 发表的论文数量，在这种制度下，学生们都会为了争取到第二年 的奖学金而拼凑论文去发表，这也是出于无奈的选择。
 
2、学术能力有限，信心不足
 
在访谈中，听到抄袭原因最多的回答就是“不会写，不知道 怎么写。”这也从侧面反映了大学生学术水平低，“腹中无货”。 四年的学习过程中，一些学生学习不扎实，掌握的专业知识 较狭窄，又没有接受过学术训练，对毕业论文写作方法，格式规 范等都不是很了解，不知道该怎么查找文献，怎么写论文，感到 无从下手，面对学校“足月产子”的要求，学生们自然而然产生 了“拿来主义”的念头和行动。另外，这是一个多学科交叉发展 的时代，这就要求学生在精于某学科的同时必须有扎实的人文、 社科功底。而在高中就进行文理分科的学生们，在以后的学习 中，都精于“文”或者“理”，在理论创新方面，往往缺乏灵感， 要想让这样的本科生写出高质量的论文，可谓难上加难。“抄袭” 显然成为学生“弥补”论文写作能力不足最可行的手段。
 
3、老师的责任心
 
学生抄了论文不会被发现吗?真的没人会查吗?我想一位合 格的教师是可以发现哪些论文是抄袭的。不过，到底“抄族”的 把戏能否被揭穿，这就要看老师的敬业精神了，现在很多老师专 心于自己的学术研究，无心教课，学生学得怎么样，成绩如何， 他们根本不会管。再加上有些导师一个人要带几十个学生，有些学生连名字都叫不上，又怎么会有精力去指导和修改学生的论文 呢?所以，高校的老师不可能像高中那么敬业。他们也知道学生 的很多论文是抄的，但是没心思管。慢慢的，大家都习惯了，老 师通常会睁一只眼闭一只眼，学生也学会了见风使舵，在做论文 时总是抱着侥幸的心理。
 
4、无法保证论文的写作时间
 
高校毕业论文写作一般安排在四年级下学期，这一时期正是 学生考研冲刺，忙于实习，找工作的高峰期，学生的大量精力都 放在了对今后人生的打算上，根本无心撰写毕业论文，往往是一 “抄”了之。另外，大学的毕业论文在一定程度上也与毕业生的 就业没有太多的关联，因而不能引起大多数学生的重视，更何况 到网上，图书馆查阅相关文章非常便捷，成本也非常低廉，已变 成了写文章的必经程序。
 
5、学术道德教育空白
 
多年来，大学教育一直把道德教育放在首位，但是，在提倡 思想教育，素质教育的同时，却忽视了大学道德教育的一个重要 方面：学术诚信教育。如果没有良好的学术素养和学术能力，却 又要求学生遵守学术纪律，这简直就是一句空话。
 
从访谈中可以看出，我们的大学生，研究生不以抄袭行为为 耻，他们往往违反了学术规范还不知道错在哪里，在国外，引用 别人观点要加注释这样最简单的学术训练，是大学生的学术入门 课程，但我们的高校却没有这一课，甚至许多学生到了研究生阶 段，连什么是合理借鉴，什么是抄袭剽窃还搞不清楚。这些都足 以说明，学术道德教育问题还未引起我国高校的足够重视。
 
6、教育模式的僵化
 
长期以来我们的教育，都是以教师为中心，用灌输的方式教 学生，这种“填鸭式”的教育长此以来使学生缺乏独立思考，质 疑以及创新的能力，养成一种习惯去书本上寻求“标准答案”， 习惯引用权威的观点，习惯于依赖他人，而很少从自己的角度进 行思考和质疑。到了大学，学生的思维已经形成定式，这时候要 求学生独立的完成论文或是研究，并进行创新，似乎有些勉强。 以上便是从学生的视角对高校学生论文抄袭现象的成因探 讨，然而，不管是什么原因诱导我们成为“抄族”的一员都不足 以立住脚跟，我国作为教育大国，这一大绝不在于数量之大，受 教育的过程本来就是获取知识，涵养精神，别让一起又一起的论 文抄袭行为亵渎知识的纯净、教育的神圣，消解社会对“大学生 群体”的认同感。